@uncle.johs大家好，我是許叔叔。
先問大家一個「瘋狂二選一」。
上課上到死 VS 玩遊戲玩到死，你選哪個？
這個問題對我來說很簡單：因為我真的很討厭上課。
雖然，我現在是個老闆/創業者/創意總監/廣告獎評審什麼的。但，我曾經是個逃避求學，把心思轉到其他地方，甚至也不只一次讓學校退學。
N年後，我仔細想想，我其實並不討厭學習，我更相信大多數人是跟我一樣，是討厭無聊的課/討厭老師/八股的課本內容，而不是真的排斥學習。
什麼是沈迷理論
若談到沈迷，我們常常會聯想到「逃避現實」這件事，而有些人則會提到，是因為在「現實生活中，難以取得成就感」。
但，從很多角度來看，一件讓人沈迷的事物裡頭，除了成就感之外，通常還會包含著一個：讓人難以抗拒的成長過程，也就是學習層面。
有沒有一種方法，可以讓我們愛上每一種學習？像我們愛上一部漫畫，愛上籃球、彈吉他、跳街舞，或沈迷一款線上遊戲那樣？
三個必要條件：障礙、挑戰性、勝利
先不論一款遊戲的故事背景、類型或玩法。一款深具遊戲性或稱娛樂感的遊戲，都會持續供給玩家三件事情：「障礙、挑戰性、勝利」。
如果你有運動習慣，愛上了某種運動，也不斷的追求進步，會比較容易理解這點。因為大品牌Nike，也是用了這邏輯來設計他的每一款APP，鼓勵玩家沈迷於運動，不斷挑戰自我或他人。
例如下圖Nike Running這款APP，用自己的跑步記錄和累積公里數，來激勵自己。
或是Nike Training Club這款APP，會像線上遊戲一樣，提供不同的挑戰：
下圖：提供不同路線的訓練，看你要變壯，還是修練線條～
障礙、挑戰、勝利
這三件事的循環，就是最簡單的沈迷理論。然後讓每一件事，都再加上：「給予及時的回饋」這項條件。
玩家是從克服障礙、提升等級、挑戰成功、贏得勝利這樣的反覆循環，而樂在其中。這同時也表示，只要太容易或太難，也都會影響投入或離開的動機，跟線上遊戲一樣，最好是有等級之分＆循序漸進。
一部吸引人的劇或漫畫，也會存在著相似的道理。
差別在於那些微失敗/出現障礙/挑戰任務的過程是由劇中主角去克服，而那些略高於主角實力，帶點挑戰性的難題，是由反派角色去供給。若沒有創造出 成功/失敗/成功/失敗這樣交疊劇情，就不會構成高潮迭起的觀者情緒。
沈迷設計師？
如果真的有「沈迷設計師」這個職業，我想信他的工作是：設計出一個又一個有趣的任務，設想目標對象需要哪些技術/知識才能解題，並設法提供線索或學習方式給玩家，幫助他們完成任務。
以我自已三十幾歲時沈迷的「紅酒」為例。只是愛喝酒嗎？那可遠遠不夠。我們還需要具備「酒的知識」才有資格成為酒迷。例如：
葡萄品種+1
酒莊+1
產地知識+1
食物搭配法 +1
甚至 年份、天氣、釀酒師、味覺感受能力…
心智圖又派上用場了。
不斷地，獲取這些技能！
在 +1+1+1+1+1+1 過程中，累積起許多知識，讓舌頭越來越精，品味越來越挑惕，整個「參與結構」的循環，也就是養成紅酒迷的條件。這時候，除了知識、技巧、熟練度等，還可以把社群要素加進來，創造出成就感、同儕認可、自我滿足，跟沈迷線上遊戲幾乎是一樣的邏輯。
NIKE 把朋友的跑步記錄跟你放在一起：
線上遊戲也會有「好友排行榜」的設計，下圖是傳說對決：
我覺得透過「沈迷理論」，可以讓受眾持續投入一件事情
比方說，厲害的漫畫家會告訴你：有一款酒，被主角(也就是漫畫家自己啦) 稱為初戀的小夜曲。
那，引發讀者會想繼續看下去的原因會有：
- 為什麼有此命名？
- 產自哪裡？
- 滋味如何？
- 為什麼享負盛名？
- 你會在什麼場合情境，開這瓶酒？
- 在漫畫裡頭，會發生什麼故事？
我想到那些厲害的補習班老師，是因為他們的教學方式可以讓學生沈浸其中，進而讓成績有所進步，絕對不止是因為「會講笑話」或「長得好看」而受到歡迎。他們會拋出問題，設法引起台下的回饋，或是創造情境，讓台下願意聆聽。
這裡還有一個學英文例子：
N年前，許叔叔是念台北前三志願的高中，但英文課本跟老師的教學內容，簡直是慘不忍睹。
我聽同學說，有一位剛出道的補習班女老師，很正，常常手舞足蹈的，講自己出國旅遊、念書、談戀愛的例子。整堂課就像在聽她講故事。
不妨把「會講故事」或「長得正」，想像成這位老師的品牌形象，而「對未來生活有幫助的課程」「讓你樂在其中教學方式」才是產品，真正吸引學生買單的東西。
我們知道她教的東西，真的可以應用在生活裡頭，而不是硬生生地在學文法/背單字。
剛剛提到的英文老師是：徐薇。雖然我常翹課，但我是她補教人生中的第一批學生。
「沈迷」是一種難題的供給與克服。
像是「跟朋友到了法國餐廳，想要點一杯紅酒」這個題目。懂英文的朋友，可能會立刻出現標準答案：May I have a glass of house wine？
Excellent !!
不過，英文普通的人，像許叔叔，腦中卻會出現一堆亂七八糟的語句跟聯想，導致一句話都說不出來，例如：
- 啥？什麼是house wine？紅酒不是red wine嗎？
- 該用May I 還是 Can I？
- 用Can you give me….可以嗎？
- 點菜不是用order嗎？為什麼是 have？
- 用cup 來講一杯，不用 glass 可以嗎？
其實，一位厲害的老師，會促成學生去嘗試這些問題，甚至製造出這些疑問。因為，有提問才會有思考跟解決的過程，從上面個例子，一次就可以學到至少五個東西，但可惜的是，很多老師只願意提供那「一個」標準答案，台灣教育也多半不會去鼓勵聯想力。
那，除了上面這五個之外，能不能更進一步呢？當然，一位厲害的老師，就像一個連續劇的編劇，會不斷創造出讓學生想要求知或解惑的「追劇情境」。
像是品嚐紅酒時，若在一個餐廳的場合裡，會發生哪些事情？
- 如果想點一整瓶，該怎麼說？
- 請幫我醒酒，該怎麼說？
- 這瓶酒，是哪個年份？哪個產區？
- 有哪些食物可以搭配？
- 菲力牛排/鵝肝/海鮮湯/紅酒醋沙拉/花枝/明蝦….該怎麼說？
- 幾分熟該怎麼說？
- 甚至是帶一點限制級的話題….該怎麼邀請對方，去房間裡蓋棉被純聊天呢？
有些老師眼中只有標準答案，考試填錯一個字就零分；而這也導致了很多我們長期以來，只渴求答案，只要一拿到答案就停止思考。我覺得，這才是教育界根本不該存在，應該斬立決的東西。
未完，待續….
PS：如果你年滿18歲，有興趣了解紅酒或漫畫裡頭包含的沈迷理論，推薦你看「神之雫」這部漫畫。如果你打傳說而且不太雷，可以加許叔叔id：AA979（在遊戲裡面私我一下）。